Раннее развитие детей: 1-2 года

Продолжаем цикл статей, посвященных раннему развитию детей. В прошлый раз речь шла о раннем развитии детей 6-12  месяцев, о том, какие задачи стоят перед родителями, какие игрушки и материалы необходимы. Сегодня поговорим о раннем развитии детей 1-2 лет.

Первоочередная задача раннего развития ребенка в 1-2 года – это развитие речи, расширение словарного запаса ребенка.

Монтессори-игры; игры и упражнения для развития сенсорики, мелкой моторики и координации движений; художественное творчество; конструирование и моделирование – основные инструменты раннего развития ребенка в 1-2 года.

Основные задачи раннего развития ребенка в 1-2 года

1.  Развитие сенсорики, мелкой моторики и координации движений ребенка в 1-2 года

Самый главный навык второго года жизни – это речь. Для ребенка важно не только слышать речь других людей, пытаться им подражать, но и развивать мелкую моторику руки. Ведь продолжая развивать пальчики, мы развиваем речь малыша. Поэтому пальчиковые игры и игрушки, требующие точных и «мелких» движений, игрушки с богатыми сенсорными ощущениями сохраняют свою актуальность и после года.

При правильном сенсорном развитии к концу 2 года ребенок может:

  • собрать пирамидку (нанизать на стержень 4-5 колец в правильном порядке);
  • сортировать предметы по форме и размеру (например, подобрать крышечки к разным коробочкам, шкатулкам, банкам и т.п.);
  • соотносить фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) с рисунками или отверстиями в игрушках-сортерах.

Необходимые игрушки и материалы: продолжаем использовать игрушки, рекомендованные для детей в 6-12 месяцев (пирамидки, стаканчики для вкладывания, коробочки с крышками и др.) + игрушки-сортеры + логический куб + животные на магнитах + простые пазлы и кубики для складывания картинок (2-4 элемента) + лабиринты.

2. Развитие умственных способностей, логики, мышления ребенка в 1-2 года

Для развития умственных способностей детей от 1 года рекомендуется продолжать играть с ребенком в Монтессори-игры с водой, крупами, камешками, пуговицами, тканями, природными материалами и т.п.

При регулярном использовании Монтессори-игр к концу 2 года ребенок может:

  • уверенно различать четыре основных цвета (красный, синий, желтый, зеленый), сортировать предметы по цвету;
  • различать и сортировать предметы по величине (большой – маленький) и форме (кубик, шарик и т.п.).

Необходимые игрушки и материалы: образцы разных материалов, бусы для нанизывания, разноцветные шарики, набор геометрических фигур, игры со шнуровкой.

3. Эстетическое воспитание ребенка в 1-2 года

Занятия творчеством способствуют не только эстетическому воспитанию, расширению кругозора, умственному развитию ребенка, но и помогают его сенсорному развитию, формированию речи, учат навыкам игры. Поэтому чем раньше Ваш ребенок подружится с разными видами творчества, тем сильнее будет их влияние на общее развитие малыша.

При целенаправленном занятии творчеством к концу 2 года ребенок:

  • может осознанно пользоваться простыми материалами для рисования (красками и кисточкой, карандашами) и лепки (соленым тестом, пластилином);
  • отличает карандашные рисунки от рисунков, нарисованных красками;
  • владеет основными приемами лепки, может при помощи взрослых создавать простые поделки;
  • делает простые аппликации из готовых элементов;
  • играет на простейших музыкальных инструментах;
  • может заниматься совместным творчеством со взрослыми.

Необходимые игрушки и материалы: пальчиковые краски, акварельные краски, гуашь, кисточки, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага (+ бархатная бумага, гофрированная бумага, картон и др.), соленое тесто, пластилин, металлофон (+ колокольчики, дудочка, губная гармошка и т.д.), музыкальные книжки и игрушки.

4. Конструирование и моделирование для детей 1-2 лет

Конструирование – одно из любимых детских занятий – не только увлекательно, но и полезно. Конструирование развивает творческое мышление и воображение, ведь когда ребенок строит, он сначала придумывает некий образ того, что должно получиться. Конструируя, малыш учится обращаться с деталями конструктора разной формы и размера, благодаря этому развиваются ловкость, координация движений, мелкая моторика руки. А доводя процесс конструирования и моделирования до результата, малыш учится действовать целенаправленно.

При систематическом занятии конструированием и моделированием к концу 2 года ребенок:

  • понимает, что детали конструктора различаются по форме, цвету, размеру, назначению (крыша, стена и т.п.);
  • запоминает и уверенно различает образы различной формы (кубик, кирпичик, цилиндр и т.п.);
  • сооружает разнообразные постройки и играет с ними (строит мостики, домики, башни, улицы города и т.п.).

Необходимые игрушки и материалы: разноцветные кубики, простой конструктор, тематический конструктор + фигурки для простейших ролевых игр (например, конструктор «Город» + машинки, деревья, домашние животные, человечки и т.п.).

Кроме того, детям в 1-2 года необходим спортивный комплекс (канат, качели, кольца, шведская стенка и т.п.), спортивный инвентарь (мячи разного размера, скакалка, велосипед и др.), игрушки для песочницы, фигурки животных, куклы, наборы детской мебели и посудки, игрушечные продукты питания, машинки, игрушечный телефон, книжки-игрушки, детский рюкзачок и др.

Тема следующей статьи в рубрике "Игрушки, игры, развивалки": "Раннее развитие детей: 2-3 года". Чтобы не пропустить, советуем подписаться на анонс статей сайта.

До встречи в гостях у Мэри Поппинс!

Раннее развитие детей: 1-2 года: 13 комментариев

  1. Ольга

    Да, моему сыну 2 года, и я задумалась о приобретении спортивного уголка. Его стремление залезать просто как безусловный рефлекс — тянет магнитом. А вот лепка ему не нравится, какие там простые животные(

    1. admin Автор записи

      Все индивидуально, не все дети любят рисовать и лепить. Но периодически предлагать нужно.

  2. Наталья

    Также развивали своему и сенсорику и моторику. Все для этого необходимое было в наличии. И наше желание тоже.

  3. Татьяна

    Очень обстоятельная статья о развитии деток после года. Сколько же всего им нужно уметь…

  4. Robert

    Интересный у Вас сайт,очень много полезной и познавательной информации,я буду рад видеть Вас в гостях на моём блоге Успех для всех. А также могу Вам предложить интересную тему для поднятия рейтинга сайта, если Вам интересно то пишите мне на электронную почту в теме напишите сотрудничество.
    Удачи Вам!

  5. Ольга

    Отличный пост! Когда росла старшая, я нашла где-то подобный список, но попроще, и постоянно в него заглядывала. А здесь — так еще подробно все!

  6. Ольга

    Поскольку младшая у нас уже с опережением графика за старшей тянется, то у меня просьба-пожелание по возможности подготовить что-то подобное для деток 6-7-8 лет… а то вот я думаю, что работать с иголками мы, наверное, поздно начали (6 лет)…

    1. admin Автор записи

      Чтобы при помощи родителей учиться прыгать. Сначала взрослый ведет скакалкой по полу, а малыш просто перешагивает, потом — пытается прыгнуть на месте при приближении скакалки.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *